人才的重要性(人才是战争胜利的决定性因素)
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2024-06-12
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1. 人才的重要性,人才是战争胜利的决定性因素?
决定战争胜利的根本因素是人
第一,人是进行战争最重要的物质基础。战争力量是由人力、物力、财力等因素构成的。其中,人力是战争中最重要的物质力量。因为不论何种样式和规模的战争,都必须以一定数量的人力为基础,才能构成战争力量。同时,从一定意义上来说,人力的多少和体力的强弱,又是夺取战场主动权和赢得战争胜利的重要物质条件。因此,人力的多少是进行战争最重要的物质基础之一,千百万真心实意拥护和支持革命战争的人民群众,其本身就是一支巨大的不可战胜的物质力量。
第二,人心的向背是战争中经常起作用的因素。战争的性质决定了人心的向背。正义战争代表着人民群众的根本利益,人心归向,得道多助。虽然开始时革命力量弱小,甚至难免遭受挫折和失败,但在人民群众的积极参加和大力支援下,能够不断发展壮大,愈战愈强,直至取得最后胜利。而非正义战争则人心背离,失道寡助。尽管开始时力量强大,但却经不起持久战争的考验,最终必将引起人民群众的强烈反对,其结果必然以失败而告终。
第三,人的自觉能动性影响着战争的进程。人的自觉能动性,在改变战争胜利的可能为现实中起决定性作用。我们知道,人是有自觉能动性的。人与武器在战争力量的竞赛中,人是积极活跃的因素,晋中之窗总是处于主导的支配地位;而武器则是没有生命的,总是处于被动的从属地位。因为任何武器(包括最先进的新式武器)都是由人所发明和制造,并由人去掌握和使用的,其效能的发挥和威力的显示必须通过人的作用才能得以实现。
第四,军官和武器研发人员是最重要的。所谓兵熊熊一个、将熊熊一窝。单个士兵无法左右战争的大局,而军官控制着一个整体,军官控制着军队个个环节间的有机结合,如军队指挥、武器、后勤、情报等等,他们的好坏直接影响到战争的大局。就象一支个人技术出众的球队在一个低劣的教练带领下每况愈下,一支个人技术并不出众的球队在一个优秀的教练带领下走向辉煌。还有武器研发人员,武器也是人类智慧的结晶。他们给战争创造物质条件,他们的好坏直接决定了武器精良程度,直接决定了战争的成败。
2. 关于资源对人才重要性的名言警句?
如果一个人不能有资源,就如同无源之水,无根之木。
3. 以德育人以德治教的重要性?
师德是社会公德的一个组成部分,是符合社会规范,又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。教师应“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生”服务于全体,努力做到一碗水端平,让所有学生同乘一辆前行的车;对每一个学生的思想品质,学习成绩以及身体素质都要悉心关照,服务周到,促使其全面发展。作为教师深感责任重大,对学生学习和纪律的严格要求固然是必要的,但不能认为某个学生学习成绩不好、或者经常违反纪律,他(她)这一辈子就没有什么前途和成就。古话说的好,“人有德于尔,尔不可忘。尔有德于人,尔不可不忘也”。
教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责,我们的教学水平、师德师风,在日常的教学生活中时刻在潜移默化地影响着学生。加强教师的师德师风建设,提高教师队伍素质是非常重要的。师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏。作为教师不仅要教好书,更要育好人,各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人,才能引导学生全面发展。
教师必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说:“离开感情层面,不能铸造人的精神世界”。教育,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业,教师应多与学生进行情感方面的交流,做学生的知 心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情,对其各方面给予关注,教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成了“我们”的关系。要多和他们谈心,帮助他们查找“后进”的原因,真正做到对症下药,在学习上和生活细节上关心他们,更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境,恢复他们的自信。
坚持以自觉的育人精神引导自我,教育理念提升自己,我要充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用,把师德工作渗透到教育教学的全过程。教师素质, 师德为本。我会努力成为“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。
4. 人才思想的重要性?
人才观念就是要深刻认识人才在企业经营中的重要性,树立爱才、聚才、育才和合理用才的观念;讲究选才之道,重视培养和使用,从精神与物质、制度与政策等方面采取措施,以发挥人才的积极性和创造性。我们要随时做好提醒,别让青少年玩物尚志。“三百六行,行行出状元”,我们也不必要只注重课本的学习而忽略其他方面的发展。5. 论企业改革中人才的重要性?
人才是国家和企业发展的基石。“为政之要,莫先于用人。”一个国家的发展离不开对人才的培养,人才是国家向前发展的核心力量。在21世纪的今天,教育水平已经是一个国家是否强大的最重要的依据。百年大计,教育为本。教育是立国之本,民族兴旺的标记,一个国家有没有发展潜力看的是教育,这个国家富不富强看的也是教育。无论在什么时代,教育都是一-个国家发展中的重中之重,它对国家起的作用是巨大的。
首先,把我们的视角放在中国古代,在这五千年的历史里,分分合合,兴衰荣辱,王朝兴替,前车之鉴,后世之师。有无数的历,史会告诉我们,国家只有能够重视人才,知人善用,才国泰民安;否则国家再强盛也难免走向衰败。因为只有当一个国家重视人才,这个国家发展的根基才会越来越稳固,它的实力才会越来越强。
“十年树木,百年树人” ,对人才培养的投入, 是收益最大的投入。
其次,做好人才的培养,要树立以人为本的理念,把促进人才健康成长和充分发挥人才作用放在首要位置,努力营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的社会环境,加火对创新创业人才培养支持力度,遵循人才成长规律,根据人才多样性、多层次性特点,更加注重系统培养、分类培养和个性化培养。同时,充分完善各项培养机制,为人才的发展打下坚实的理论基础。
人才问题是关系党和国家,事业发展的关键问题,人才是推动科技进步和教育发展的基本力量,是推进经济社会发展的重要因素,是党和人民事业兴旺发达的根本大计,是全面建成小康社会,夺取中国特色社会主义伟大胜利,实现中华民族伟大复兴的重要支持力量。
6. 你觉得学术性人才更重要?
两者都重要!他们的关系是相辅相成的。劳动创造了财富,同时也创造了知识。人类就是这样走向进步的,文明的,发达。学术能提高和培养人才——技术人才,技术人才又能把实践的(知识)技术促进学术的提高。所以说它们是相辅相成的,没有高低贵贱之分。
7. 一个人有能力究竟有多重要?
我们说西游记里的孙悟空,阿里巴巴的马云,一个人的能力可以带动整个团队的成功,所以说一个人能力的高低,直接影响其成长与进步,对人生来说尤为重要。如何提高个人综合能力,是近年来人们一直关注的问题。
能力是直接影响活动效率,并使活动顺利完成的个性心理特征。能力有一般能力和特殊能力之分:一般能力,是指观察、记忆、思维、想象等能力,通常也叫智力。它是人们完成任何活动所不可缺少的,是能力中最主要有是一般的部分;特殊能力,是指人们从事特殊职业或专业需要的能力。例如音乐中所需要的听觉表象能力或是人们从事任何一项专业性活动既需要一般能力,也需要特殊能力。二者的发展也是相互促进的。
无论一个人的一般能力和特殊能力,虽然与大脑的智能有一定关联,但关键在于大量的知识积累和付诸实践中的反复训练,即,积累和实践。因此,提高个人能力主要应该加强以下几个方面的训练。
积累。积累就是通过大量的学习,积累各方面知识。加强学习是提高个人观察、记忆、思维、想象能力重要手段。知识像烛光,能照亮一个人。人只有在一生中不断地加强学习,汲取知识,就会丰富自己的知识面,所谓见多识广。同时,通过自己的认真思考,并加以分析,就会使其所学知识得到升华。学习知识犹如向自己的记忆仓库储存大量有用的东西,当你需要时,随时去取。具体说,学习应从以下几个方面入手:
1、涉猎大量的哲学、史学、文学等多方面的书籍,即为自己在认知、明志、写作等等方面能力的提高打下伏笔。学习哲学、政治经济学使人能够站在高处看问题,用战略眼光观察问题、分析问题,以提高个人的解决问题、驾驭态势的能力。读史明志,以史为鉴。通过大量的解读历史,可从历史人物与历史事件中总结经验教训,取其精华,去其糟粕,少走弯路。除系统阅读相关书籍外,还要关心时政,通过经常倾听新闻,阅读报纸,培养自己了解社会、观察社会的能力,不致因患近视眼而走错了路,这点对人生非常重要。只有不断提高自己的政治修养,以马列主义哲学思想武装自己的头脑,不断探究适应时代发展的科学的理论;善于运用马克思主义的立场、观点、方法去全面分析问题和解决问题,才能站在较高的层次上不断加深对党的执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的科学认识。
2、广学博才,不断提高个人的综合能力。一个人的能力水平如何,来源于所掌握在知识的多寡。培根说:“阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确。 ...... 史鉴使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人精细,博物使人深沉,论理之学使人庄重,逻辑与修辞使人善辩”。所以,只有广览群书,博采众长,才能不断增加知识,拓宽自己的视野,才可能成为社会所需要的复合型人才。
3、勤思才能领悟真谛。人在学习知识的同时,还要善于思考。爱因斯坦成为科学家的秘诀就在于思考,再思考。朱子言:“为学壁如熬肉,先须用猛火煮,然后用漫火温。”予生平工夫,全未用猛火煮过,虽有见识,乃是从悟境得来,偶用工亦不过优游玩索已耳,如未沸之汤,遽用漫火温之,将愈翥愈不熟也。以是急思般进城内,以是急思搬进城内,屏除一切,从事于克己之学。”说明了学习中的“看”与“读”有如猛火煮肉,还需慢火温之。这就是要不断地温习功课,通过“勤写、勤问、勤思”的过程,才能领悟书中的精髓和真谛。
实践。在掌握大量知识的基础上,要在社会实践中反复运用才能将书本上的知识变成自己在社会实践中的真正本领。积极向上的心态,勇于拼搏的精神和服务于人民的胸怀与抱负,有助于综合能力的迅速提升。否则,即便智力超长的人,能力也不可能有多大的长进。
以积极向上的心态,学习和掌握服务于社会的技能,有助于动手能力的提升。要想自己在众多的人群中脱颖而出,首先要认真钻研自己的业务与技能,使自己能在短时间内熟悉业务,掌握一种或几种技能。要善于发现现有技术或工作中的薄弱环节并加以改进,不仅是对现代科学技术的革新和改造(或管理工作的优化),更主要地是培养了自己的动手能力和创造思维的能力和开拓精神。一个人谋取了一份工作容易,难的是把这份工作做好,做得出色,并加以拓展。只有业务或技能上的优秀,才不至于在工作中当“白帽子”,不管今后提升到哪个岗位上,说话才能有的放矢,才能博得大家的认可。
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1. 人才的重要性,人才是战争胜利的决定性因素?
决定战争胜利的根本因素是人
第一,人是进行战争最重要的物质基础。战争力量是由人力、物力、财力等因素构成的。其中,人力是战争中最重要的物质力量。因为不论何种样式和规模的战争,都必须以一定数量的人力为基础,才能构成战争力量。同时,从一定意义上来说,人力的多少和体力的强弱,又是夺取战场主动权和赢得战争胜利的重要物质条件。因此,人力的多少是进行战争最重要的物质基础之一,千百万真心实意拥护和支持革命战争的人民群众,其本身就是一支巨大的不可战胜的物质力量。
第二,人心的向背是战争中经常起作用的因素。战争的性质决定了人心的向背。正义战争代表着人民群众的根本利益,人心归向,得道多助。虽然开始时革命力量弱小,甚至难免遭受挫折和失败,但在人民群众的积极参加和大力支援下,能够不断发展壮大,愈战愈强,直至取得最后胜利。而非正义战争则人心背离,失道寡助。尽管开始时力量强大,但却经不起持久战争的考验,最终必将引起人民群众的强烈反对,其结果必然以失败而告终。
第三,人的自觉能动性影响着战争的进程。人的自觉能动性,在改变战争胜利的可能为现实中起决定性作用。我们知道,人是有自觉能动性的。人与武器在战争力量的竞赛中,人是积极活跃的因素,晋中之窗总是处于主导的支配地位;而武器则是没有生命的,总是处于被动的从属地位。因为任何武器(包括最先进的新式武器)都是由人所发明和制造,并由人去掌握和使用的,其效能的发挥和威力的显示必须通过人的作用才能得以实现。
第四,军官和武器研发人员是最重要的。所谓兵熊熊一个、将熊熊一窝。单个士兵无法左右战争的大局,而军官控制着一个整体,军官控制着军队个个环节间的有机结合,如军队指挥、武器、后勤、情报等等,他们的好坏直接影响到战争的大局。就象一支个人技术出众的球队在一个低劣的教练带领下每况愈下,一支个人技术并不出众的球队在一个优秀的教练带领下走向辉煌。还有武器研发人员,武器也是人类智慧的结晶。他们给战争创造物质条件,他们的好坏直接决定了武器精良程度,直接决定了战争的成败。
2. 关于资源对人才重要性的名言警句?
如果一个人不能有资源,就如同无源之水,无根之木。
3. 以德育人以德治教的重要性?
师德是社会公德的一个组成部分,是符合社会规范,又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。教师应“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生”服务于全体,努力做到一碗水端平,让所有学生同乘一辆前行的车;对每一个学生的思想品质,学习成绩以及身体素质都要悉心关照,服务周到,促使其全面发展。作为教师深感责任重大,对学生学习和纪律的严格要求固然是必要的,但不能认为某个学生学习成绩不好、或者经常违反纪律,他(她)这一辈子就没有什么前途和成就。古话说的好,“人有德于尔,尔不可忘。尔有德于人,尔不可不忘也”。
教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责,我们的教学水平、师德师风,在日常的教学生活中时刻在潜移默化地影响着学生。加强教师的师德师风建设,提高教师队伍素质是非常重要的。师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏。作为教师不仅要教好书,更要育好人,各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人,才能引导学生全面发展。
教师必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说:“离开感情层面,不能铸造人的精神世界”。教育,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业,教师应多与学生进行情感方面的交流,做学生的知 心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情,对其各方面给予关注,教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成了“我们”的关系。要多和他们谈心,帮助他们查找“后进”的原因,真正做到对症下药,在学习上和生活细节上关心他们,更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境,恢复他们的自信。
坚持以自觉的育人精神引导自我,教育理念提升自己,我要充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用,把师德工作渗透到教育教学的全过程。教师素质, 师德为本。我会努力成为“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。
4. 人才思想的重要性?
人才观念就是要深刻认识人才在企业经营中的重要性,树立爱才、聚才、育才和合理用才的观念;讲究选才之道,重视培养和使用,从精神与物质、制度与政策等方面采取措施,以发挥人才的积极性和创造性。我们要随时做好提醒,别让青少年玩物尚志。“三百六行,行行出状元”,我们也不必要只注重课本的学习而忽略其他方面的发展。5. 论企业改革中人才的重要性?
人才是国家和企业发展的基石。“为政之要,莫先于用人。”一个国家的发展离不开对人才的培养,人才是国家向前发展的核心力量。在21世纪的今天,教育水平已经是一个国家是否强大的最重要的依据。百年大计,教育为本。教育是立国之本,民族兴旺的标记,一个国家有没有发展潜力看的是教育,这个国家富不富强看的也是教育。无论在什么时代,教育都是一-个国家发展中的重中之重,它对国家起的作用是巨大的。
首先,把我们的视角放在中国古代,在这五千年的历史里,分分合合,兴衰荣辱,王朝兴替,前车之鉴,后世之师。有无数的历,史会告诉我们,国家只有能够重视人才,知人善用,才国泰民安;否则国家再强盛也难免走向衰败。因为只有当一个国家重视人才,这个国家发展的根基才会越来越稳固,它的实力才会越来越强。
“十年树木,百年树人” ,对人才培养的投入, 是收益最大的投入。
其次,做好人才的培养,要树立以人为本的理念,把促进人才健康成长和充分发挥人才作用放在首要位置,努力营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的社会环境,加火对创新创业人才培养支持力度,遵循人才成长规律,根据人才多样性、多层次性特点,更加注重系统培养、分类培养和个性化培养。同时,充分完善各项培养机制,为人才的发展打下坚实的理论基础。
人才问题是关系党和国家,事业发展的关键问题,人才是推动科技进步和教育发展的基本力量,是推进经济社会发展的重要因素,是党和人民事业兴旺发达的根本大计,是全面建成小康社会,夺取中国特色社会主义伟大胜利,实现中华民族伟大复兴的重要支持力量。
6. 你觉得学术性人才更重要?
两者都重要!他们的关系是相辅相成的。劳动创造了财富,同时也创造了知识。人类就是这样走向进步的,文明的,发达。学术能提高和培养人才——技术人才,技术人才又能把实践的(知识)技术促进学术的提高。所以说它们是相辅相成的,没有高低贵贱之分。
7. 一个人有能力究竟有多重要?
我们说西游记里的孙悟空,阿里巴巴的马云,一个人的能力可以带动整个团队的成功,所以说一个人能力的高低,直接影响其成长与进步,对人生来说尤为重要。如何提高个人综合能力,是近年来人们一直关注的问题。
能力是直接影响活动效率,并使活动顺利完成的个性心理特征。能力有一般能力和特殊能力之分:一般能力,是指观察、记忆、思维、想象等能力,通常也叫智力。它是人们完成任何活动所不可缺少的,是能力中最主要有是一般的部分;特殊能力,是指人们从事特殊职业或专业需要的能力。例如音乐中所需要的听觉表象能力或是人们从事任何一项专业性活动既需要一般能力,也需要特殊能力。二者的发展也是相互促进的。
无论一个人的一般能力和特殊能力,虽然与大脑的智能有一定关联,但关键在于大量的知识积累和付诸实践中的反复训练,即,积累和实践。因此,提高个人能力主要应该加强以下几个方面的训练。
积累。积累就是通过大量的学习,积累各方面知识。加强学习是提高个人观察、记忆、思维、想象能力重要手段。知识像烛光,能照亮一个人。人只有在一生中不断地加强学习,汲取知识,就会丰富自己的知识面,所谓见多识广。同时,通过自己的认真思考,并加以分析,就会使其所学知识得到升华。学习知识犹如向自己的记忆仓库储存大量有用的东西,当你需要时,随时去取。具体说,学习应从以下几个方面入手:
1、涉猎大量的哲学、史学、文学等多方面的书籍,即为自己在认知、明志、写作等等方面能力的提高打下伏笔。学习哲学、政治经济学使人能够站在高处看问题,用战略眼光观察问题、分析问题,以提高个人的解决问题、驾驭态势的能力。读史明志,以史为鉴。通过大量的解读历史,可从历史人物与历史事件中总结经验教训,取其精华,去其糟粕,少走弯路。除系统阅读相关书籍外,还要关心时政,通过经常倾听新闻,阅读报纸,培养自己了解社会、观察社会的能力,不致因患近视眼而走错了路,这点对人生非常重要。只有不断提高自己的政治修养,以马列主义哲学思想武装自己的头脑,不断探究适应时代发展的科学的理论;善于运用马克思主义的立场、观点、方法去全面分析问题和解决问题,才能站在较高的层次上不断加深对党的执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的科学认识。
2、广学博才,不断提高个人的综合能力。一个人的能力水平如何,来源于所掌握在知识的多寡。培根说:“阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确。 ...... 史鉴使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人精细,博物使人深沉,论理之学使人庄重,逻辑与修辞使人善辩”。所以,只有广览群书,博采众长,才能不断增加知识,拓宽自己的视野,才可能成为社会所需要的复合型人才。
3、勤思才能领悟真谛。人在学习知识的同时,还要善于思考。爱因斯坦成为科学家的秘诀就在于思考,再思考。朱子言:“为学壁如熬肉,先须用猛火煮,然后用漫火温。”予生平工夫,全未用猛火煮过,虽有见识,乃是从悟境得来,偶用工亦不过优游玩索已耳,如未沸之汤,遽用漫火温之,将愈翥愈不熟也。以是急思般进城内,以是急思搬进城内,屏除一切,从事于克己之学。”说明了学习中的“看”与“读”有如猛火煮肉,还需慢火温之。这就是要不断地温习功课,通过“勤写、勤问、勤思”的过程,才能领悟书中的精髓和真谛。
实践。在掌握大量知识的基础上,要在社会实践中反复运用才能将书本上的知识变成自己在社会实践中的真正本领。积极向上的心态,勇于拼搏的精神和服务于人民的胸怀与抱负,有助于综合能力的迅速提升。否则,即便智力超长的人,能力也不可能有多大的长进。
以积极向上的心态,学习和掌握服务于社会的技能,有助于动手能力的提升。要想自己在众多的人群中脱颖而出,首先要认真钻研自己的业务与技能,使自己能在短时间内熟悉业务,掌握一种或几种技能。要善于发现现有技术或工作中的薄弱环节并加以改进,不仅是对现代科学技术的革新和改造(或管理工作的优化),更主要地是培养了自己的动手能力和创造思维的能力和开拓精神。一个人谋取了一份工作容易,难的是把这份工作做好,做得出色,并加以拓展。只有业务或技能上的优秀,才不至于在工作中当“白帽子”,不管今后提升到哪个岗位上,说话才能有的放矢,才能博得大家的认可。
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